Слов'янська загальноосвітня школа №8

Меню сайта

Пошук на сайті

Активні користувачі

На сайті 16 гостей та відсутні користувачі

6 - А

Завдання на карантин 2020 (березень)

25.05 - 29.05

Музика
Переглянути: https://www.youtube.com/watch?v=4UYLw1PZEDo .Виконати :https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=959604

 

Українська мова
Повторити вивчене за семестр.
 
Українська література
Повторити вивчене за семестр.

Географія

Тема уроку: «Кількість та розміщення населення на Землі. Людські раси»

Виконайте завдання:

1. Опрацюйте параграф 59, 60 підручника (автори В. М. Бойко, С. В. Міхелі).

2. Додатково перегляньте відео-фрагменти:

https://www.youtube.com/watch?v=EoePekJzpX0– Кількість та розміщення населення на Землі

https://www.youtube.com/watch?v=TVTmo4XgCkc– Людські раси

3. Закінчіть речення.

А) Кількість населення Землі становить …

Б) Причиною стрімкого зростання населення Землі є …

В) Найзаселенішими районами Землі є …

Г) Найменш заселеними регіонами світу є …

4. Розгляньте формулу обчислення густоти населення у підручнику (с. 235). Обрахуйте густоту населення України, якщо на її території проживає 41 500 000осіб, а площа території – 603 700 км2.

5. Доповніть таблицю, користуючись текстом підручника.

Людські раси

Раса

Характерні ознаки

Компактний район проживання

Австралоїдна

Темний колір шкіри, темне волосся, широкий плаский ніс

Австралія та острови Тихого океану

Монголоїдна

 

 

Негроїдна

 

 

Європеоїдна

 

 

 

6. Запишіть у зошит речення про змішані раси.

Метиси – нащадки від шлюбів європеоїдів та монголоїдів.

Мулати – нащадки від шлюбів європеоїдів та негроїдів.

Самбо – нащадки від шлюбів монголоїдів та негроїдів.

 

Рівність усіх рас довів український учений М. М. Миклухо-Маклай.

                                                    Російська мова                          

                                                  Завдання на літо                                      

                                        Орфографические правила:                                                                                                                                                                                      

                                                                                                                                   

 правила написания безударных гласных после твёрдых и мягких согласных:

 а, у после всегда мягких [ч’], [ш’:];

 и, е, о, ё после всегда твердых [ж], [ш];

и, е после твердого [ц]; -ого – о[ва], -его – е[ва];

правила употребления разделительные ь и ъ;

написание непроизносимых согласных в корне слова.;

 буквы е, и в корнях -бер-/-бир-, -мер-/-мир- ;

буквы а, о в корнях -кас-/-кос-, -лаг-/-лож-; -раст-/(-ращ)/-рос-,

-зар-/-зор-, -гар-/-гор-, -клан-/-клон-;

буквы е, и в префиксах пре-, при;

буквы з, с на конце префиксов;

буквы о, а в префиксах раз-(роз-), рас-(рос-);

написание сложных слов слитно и через дефис;

написание слов с пол- (полу-);

большая буква и кавычки в собственных существительных;

написание не с существительными и прилагательными;

 буквы ы, и после префиксов;

буква ь на конце существительных после ж, ч, ш, щ;

суффиксы –ек-, -ик-, -ец-, -иц;

буквы о, е после ж, ч, ш, щ, ц в суффиксах и окончаниях имён;

правописание кратких прилагательных с основой на шипящий;

правописание окончаний прилагательных типа лисий;

буква ы после ц (лисицын, куницын);

правописание прилагательных с удвоенными согласными;

суффиксы -н-/-нн- в прилагательных;

написание сложных прилагательных слитно и через дефис.

18.05 - 22.05

Математика

https://classroom.google.com/u/0/c/NTQ0NzE3NjkyNzFa

Фізична культура

Завдання з фізичної культури буде розташовано на платформі https://classroom.google.com

 

Код для входа xof4pop

Музика

Опрацювати : https://www.youtube.com/watch?v=Afa27TGgHJw. Виконати : https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=861316 .

Українська мова
 1.Повторити вивчене з теми "Займенник", підготуватися до контрольної роботи.
 2. Завдання необхідно виконати до  21 травня 21:00 .
 
 
 

 

Повідомте учням
Код доступу 9001591
Попросіть учнів використати цей код,
відкривши посилання
join.naurok.ua
 
Українська література
1. Підготуватися до контрольної роботи за творчістю Л.Глібова, С.Руданського, П.Глазового.
2.Завдання необхідно виконати до  21 травня 20:00 
 
 
 
Повідомте учням
Код доступу 486339
Попросіть учнів використати цей код,
відкривши посилання
join.naurok.ua

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Зарубіжна література

 

1.   Шановні шестикласники! Чекаю ваші заборгованості письмових робіт, проекту до 20.05.2020 до 16.00.

 

Література на літо 7 клас

                                                                                                                       

1.      Билини про Іллю Муромця

2.      Балади про Робін Гуда

3.      Сербська народна балада «Смерть матері Юговичів»

4.      Ф. Війон «Балада прикмет»

5.      Ф. Шіллер «Рукавичка»

6.      Й. В. Гете «Вільшаний король»

7.      Р. Л. Стівенсон «Вересковий мед»

8.      А. Міцкевич «Альпухара»

9.      В. Скотт «Айвенго»

10.  М. Гоголь «Тарас Бульба»

11.  Р.М. Рільке «Пісня про Правду»

12.  Д. Свіфт «Мандри Гуллівера»

13.  А. Конан Дойль «Собака Баскервілів»

14.  О. Генрі «Останній листок»

15.  Д. Олдрідж «Останній дюйм»

16.  Г. Белль «Подорожній, коли ти прийдеш у Спа…»

17.  М. Шолохов «Доля людини»

 

Історія

Тема 5. Римська імперія

Вчити пар.47-49,

 Виконати тестові завдання за посиланням:

https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=202467

 

Тести будуть відкриті до 22.05.20.  У вас тільки одна спроба проходження тесту та 40 хв. на виконання

Англ.мова

– впр 3, с. 139 ( письм ) вiдтп. на питання

 

Географія

Тема уроку: «Природні комплекси. Географічна оболонка»

Виконайте завдання:

1. Опрацюйте параграфи 56, 57 підручника (автори В. М. Бойко, С. В. Міхелі).

2. Додатково перегляньте відеофрагменти:

https://www.youtube.com/watch?v=iuaQKPuYBIM – Природні комплекси

https://www.youtube.com/watch?v=xhhI25Wc7EM – Географічна оболонка

3. Закінчіть речення. Запишіть їх у зошит.

- Географічна оболонка – це …

- Верхня межа географічної оболонки проходить на висоті …

- Нижня межа географічної оболонки знаходиться на глибині …

- До складу природного комплексу входять такі компоненти …

4. Укладіть у зошиті таблицю, користуючись текстом підручника.

Закономірності географічної оболонки

Закономірність

Сутність

Цілісність

 

Ритмічність

 

Широтна зональність

 

Висотна поясність

 

 

5. пройти тестування до 21.05https://vseosvita.ua/test/start/gwt049

Інформатика

Виконати тест за посиланням https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=535883

Посилання на підручник https://drive.google.com/open?id=1VobeGH_o7yi8qwQmnZ4hqQ8ggN9ho3e4

 

Або приєднатися до https://classroom.google.com (код курсу w3thipn)

 

ІНФОРМАТИКА

Група Катрич Ю.Ю.

В зошиті намалювати блок-схему розв’язання вправи №6 стор. 108 (зразок виконання стор. 103 мал. 3.28 та стор. 104 мал. 3.29)

 

Фото виконаної роботи надіслати на електронну пошту вчителя Ця електронна адреса захищена від спам-ботів. вам потрібно увімкнути JavaScript, щоб побачити її.">informatika.school8.9b@gmail.com.

Труди(дівчата)

 

Виконати четвертий етап проекту "Брелок" і надіслати фото готової роботи.

Образотворче мистецтво

підручник параграф 29 стор. 165-169

 

Намалювати будь-який історичний костюм.

                                    Російська мова

                                     Прикметник                                                                                            1.Переглянути відеоматеріали, натиснувши на посилання:  

 

 https://www.youtube.com/watch?v=Lq7Srpc8jUM                                       

   2.Вивчити правила,стор.151-152 підручника:

 https://pidruchnyk.com.ua/504-ros-mova-rudyakov-6-klas-2014.html                        

3.Виконати впр.342,343,345(письмово).                                                                                         4.Переглянути відеоматеріали,натиснувши на посилання:   .

https://www.youtube.com/watch?v=Up88BYsRRvw                                                          

5..Вивчити

правила стор.167.                                                                                                                      6..Виконати впр.384 (письмово).                                                                                  

 Виконати завдання практично, фотографію роботи надіслати на e-mail:

Ця електронна адреса захищена від спам-ботів. вам потрібно увімкнути JavaScript, щоб побачити її. до 21 травня.                           

 Основи здоровя

                   Безпека руху велосипедиста

1.Прочитати стор.135-140 підручника:          https://pidruchnyk.com.ua/562-osnovi-zdorovya-6klas-boychenko-2014.html       l

2.У зошиті накреслити малюнок Елементи конструкції велосипеда.

3.Створити памятку Правила дорожнього руху для       велосипедистів’’(письмово).

Виконати завдання практично, фотографію роботи надіслати на e-mail:

 

Ця електронна адреса захищена від спам-ботів. вам потрібно увімкнути JavaScript, щоб побачити її. до 21 травня.

12.05 - 15.05

Математика

https://classroom.google.com/u/0/c/NTQ0NzE3NjkyNzFa

Фізична культура

Завдання з фізичної культури буде розташовано на платформі https://classroom.google.com

Код для входа xof4pop

Укр.мова
Опрацювати теоретичний матеріал на стор.201-202; виконати вправи 529, 535; сфотографувати й надіслати на електронну пошту
 
Тести виконувати тільки після   уроків у додатку ZOOM, опрацювання теоретичного матеріалу та виконання вправ.
Завдання необхідно виконати до  16 травня 16:00 
 
Повідомте учням
Код доступу 755837
Попросіть учнів використати цей код,
відкривши посилання
join.naurok.ua
 
Українська література 
 
 
 
Читати підручник (стор. 229-233); відповідати  на питання на стор.230-233 (усно). 
Одну з гуморесок треба  вивчити напам`ять, зробити відеозапис,надіслати на електронну пошту!!!
Тести виконати після  уроків у ZOOM та опрацювання підручника.
Завдання необхідно виконати до  16 травня 16:00 
 
Повідомте учням
Код доступу 784169
Попросіть учнів використати цей код,
відкривши посилання
join.naurok.ua
 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Зарубіжна література

                                        

1.      Чекаю н ваші проекти до 13.05.2020!!!

2.      Виконати тест за посиланням:

Завдання необхідно виконати до  13 травня 13:00 ред.

 

Код доступу 833871

 

Попросіть учнів використати цей код, 
відкривши посилання
join.naurok.ua

Англ.мова

– впр. 2, с.138 ( письм ). Розташувати цифри з лiтерами у вiдповiдному порядку.

 Інформатика

Виконати тест за посиланням https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=504004

Посилання на підручник https://drive.google.com/open?id=1VobeGH_o7yi8qwQmnZ4hqQ8ggN9ho3e4

 

Або приєднатися до https://classroom.google.com (код курсу w3thipn)

Історія

Тема 5. Римська імперія

Вчити пар.45-46, Скласти в зошиті таблицю:

Галузь культури

Основні досягнення

 

 

Та надіслати на перевірку

Повторити пар. 43-44, Виконати тестові завдання за посиланням:https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=699968

 

Тести будуть відкриті до 16.05.20.  У вас тільки одна спроба проходження тесту та 40 хв. на виконання

 Географія

До 13.05 Пройти тестування за посиланням https://vseosvita.ua/test/start/ddf348

 

Тема уроку: «Складові біосфери, особливості їх поширення на земній кулі»

Виконайте завдання:

1. Опрацюйте параграф 54 підручника (автори В. М. Бойко, С. В. Міхелі)

2. Перегляньте відео-урок:

https://www.youtube.com/watch?v=MJihulhaQ8M– Біосфера

3. Виконайте у зошиті схему.

Складові біосфери

 

Рослини

 

Гриби

Бактерії та Віруси

 

4. Закінчіть речення та запишіть їх у зошит.

а) Біосфера – це …

б) Нижня межа біосфери проходить …

в) Верхня межа біосфери проходить …

г) Значний внесок у наукове вчення про біосферу зробив український вчений …

ґ) Рослинний світ (флора) – це …

д) Тваринний світ (фауна) – це …

е) Кількість видів рослин та тварин закономірно зменшується від …. до …..

 

 

Німец.мова

Тема    «DieUkraine»

Підсумкова робота за ІІ семестр  

     Прочитай і переклади текст. Скористайся Googlперекладачем(якщо потрібно).Мені переклад тексту не потрібен.

      Mein Heimatland ist die Ukraine. Sie liegt in Osteuropa. Die Nachbarländer  der Ukraine sind Russland, Weißrussland, die Slowakei, Polen, Moldawien, Ungarn, Rumänien. Die Ukraine besteht aus 24  Gebiete. Die Fläche der Ukraine ist  603Tausend Quadratkilometer

      Das Land hat zwei Meere— das Schwarze und das Asowsche. Schön und malerisch sind die ukrainischen Landschaften— Steppen, Wälder und Gebirge: die Karpaten und das Krimgebirge. Das Klima der Ukraine ist gemäßigt kontinental.  Die Meere, viele Seen und Flüsse laden die Touristen zur Erholung ein. Der größte und bekannteste Flussder Ukraine ist der Dnipro. Die Hauptstadtder Ukraine ist Kyjiw. Dort wohnen etwa 3 Millionen Menschen. In dieser Stadt sitzt auch das ukrainische Parlament— die Werchowna Rada.  In der Ukraine wohnen heute etwa 43 Mio Menschen.

1.      Виконайте  тест тільки після перекладу текста. https://naurok.com.ua/test/die-ukraine-391933.html  

           Сфотографуй  скріншот   та надішли  на е-mailвчителя.

2.     Доповни речення (на німецькій мові)    Робота на 10 б.

1.     Die Ukraineist

2.     Sie hat … Nachbarländer.

3.     Die Ukraine besteht aus…

4.     Ukrainische Parlament heißt…

5.     Kyjiw ist…

6.     In Kyjiw wohnen…

7.     Ukrainischen Landschaften ist…

8.     Die Gebirge heißen…

9.     Der größte  Fluss ist…

10.  Unsere Präsident heißt…

Кому важко, можна виконати завдання 1 або завдання 2

 

Роботи надіслати до 20.05

 6-А  Федотов Олександр

Починаємо вивчати тему «DeutschlandLandundLeute»- Німеччина – країна і люди.

Підручник ст.120 впр.3

В цій вправі інформація про Німеччину.     Прочитай і переклади. Скористайся Googlперекладачем і надішли мені переклад.

    1) Der offizielle Name  : Bundesrepublik Deutschland.

2) Das Territorium : 357.022 Quadratkilometer.

 3) Die Einwohner : über 82 Millionen Menschen.

 4) Die Sprache : Deutsch.

 5) Die Hauptstadt: Berlin.

6) Das Geld : der Euro.

 7) Die Nachbarländer : Belgien, Dänemark, Frankreich, Luxemburg, die Niederlande, Österreich, Polen, die Schweiz, die Tschechische Republik.

 8) Die geografische Lage : in der Mitte Europas.

 

Музика

Опрацювати :
https://www.youtube.com/watch?v=M5msygiJHQ4. Виконати вікторину :https://learningapps.org/9738108, рахунок написати в коментарях або надіслати на пошту вчителя.

Трудове навчання (дівчата)

 

Виконати другий і третій етап проекту "Брелок"

Образотворче мистецтво

 

Прочитати параграф 28, стор. 159-164. Намалювати композицію на будь-яку історичну тему.

Основи здоровя

Проживання у промисловій зоні

1.Інформація про проживання у промисловій зоні:

1)прочитати пар.28;

2)відповісти письмово на запитання:

-На які групи поділяють промислові підприємства за наслідками аварій?

-Назви ознаки виникнення аварії на підприємстві?

-Що потрібно робити після того,як почуєш сигналУвага всім!?

-Як діяти,якщо після сигналу “Увага всім!” рекомендовано залишатися вдома?

-Як діяти,якщо після сигналу “Увага всім!”оголошено евакуацію?

 

Виконати завдання письмово,фотографію роботи надіслати на e-mail:

 

Ця електронна адреса захищена від спам-ботів. вам потрібно увімкнути JavaScript, щоб побачити її. до 14 травня.

Російська мова

1.Повторити теоретичний матеріал пар.33-42.

2.Виконати контрольний тест:

Имя существительное

1.Имя существительное-это часть речи,которая обозначает:

а)предмет;

б)признак предмета;

в)действие предмета

2. Среди непостоянных признаков имени существительного нет:
а)падеж;
б) число;
в) склонение

3. Десять существительных среднего рода на-мя называются:
а) разноспрягаемыми;
б) разносклоняемыми;
в)разноизменяемыми

4. Не с существительными пишется слитно, если:
а) слово не употребляется без не;
б) существительное с не-может быть заменено синонимом;
в) есть противопоставление с союзом а

5. Чтобы правильно написать гласные в суффиксах-ек и-ик, надо:
а)просклонять эти существительные;
б)изменить по числам

6. Если существительное не изменяется по падежам, это существительное:
а)неспрягаемое;
б)несклоняемое

7. Если существительное может быть отнесено к мужскому и женскому роду, это существительное:
а) среднего рода;
б)общего рода

8. В окончании имени существительного пишется-е:
а) у алле..;
б)в случа...;
в)нет тетрад..

9. В именах существительных в окончании пишется мягкий знак:
а) силач.., плащ.., бородач..;
б) вещ.., дрож.., ноч..;
в) дач.., туч.., мяч..

10.Буква е пишется в окончаниях существительных :
а) товарищ..м, певц..м;
б) врач..м, певц..м;
в)мяч..м, багаж..м

11. Буква о пишется в суффиксах имен существительных:
а) бараш..к, песоч..к;
б)снеж..к, бельч..нок;
в) веноч..к, платоч..к

12. В предложении имя существительное чаще всего бывает:
а) определением;
б)обстоятельством;
в)дополнением;
г)подлежащим

Виконати завдання письмово,фотографію роботи надіслати на e-mail:

 

Ця електронна адреса захищена від спам-ботів. вам потрібно увімкнути JavaScript, щоб побачити її.  до 14 травня.

04.05 - 08.05

Математика

https://classroom.google.com/u/0/c/NTQ0NzE3NjkyNzFa/a/OTg5NTMwMjY4NTVa/details

Німец.мова

Тема    «Die Ukraine»

1.     Переклади нові слова письмово у зошит.

2.     Пригадай географію. Що ти знаєши про Україну? Виконай тест впр.2.

Якщо важко перекласти питання, візьми на допомогу Googlперекладач. Запиши слово-відгадку. (Lösungswort) з перекладом.

Сфотографуй та надішли результат.

  Федотов Олександр

Починаємо вивчати тему «DeutschlandLandundLeute»- Німеччина – країна і люди.

Підручник ст.120 Спиши нові слова

die Hauptstadt - столиця

 die Staatsfahne  - державний прапор

dieLage - місцезнаходження

 dasNachbarland–сусідні країни

 die Bundesrepublik – федеральна земля

 derEinwohner– мешканець

впр.2

Які державні прапори мають ці країни? В рамочці назви країн Європи. Переклади. Упорядкуй ілюстрації до назв країн.

 

Зразок:    Die Staatsfahne Nummer 1 hatÖsterreich.- Державний прапор на малюнку 1 має Австрія. 

Фізична культура

Завдання з фізичної культури буде розташовано на платформі https://classroom.google.com

Код для входа xof4pop

 Зарубіжна література

 

Створити мініпроєкт «Мій улюблений твір із зарубіжної літератури»(відео, фото презентації, у вигляді газети(АЛЕ: не копіюйте з інтернету)(надіслати на Viber 0994835062).

Фантазуйте, будьте креативними!!!

 Музичне мистецтво

Прочитати стор.124-125 підручника,  прослухати: https://www.youtube.com/watch?v=yR31dFajTfs .Виконати тест по темі: https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=137093.

 Трудове навчання (дівчата)

Пригадати, що таке проект, етапи проекту. Проект "Брелок" – технологія виготовлення виробів із бісеру. В інтернеті знайти любу модель. Виконати перший етап проекту.

Образотворче мистецтво

Міфологічна тема.

підручник параграф 27 стор. 155-157

 Намалювати вазон у грецькому стилі

Українська мова
 
 
Опрацювати теоретичний матеріал на стор.198, 205-206; виконати вправи 523, 539, сфотографувати й надіслати на електронну пошту
 
Тести виконувати тільки після   уроків у додатку ZOOM, опрацювання теоретичного матеріалу та виконання вправ.
Завдання необхідно виконати до  9 травня 22:00
 
Повідомте учням
Код доступу 924989
Попросіть учнів використати цей код,
відкривши посилання
join.naurok.ua
 
Українська література 
 
 
 
Читати підручник (стор. 225-228); відповідати  на питання на стор.226, 228 (усно).  Нагадую, що треба байку "Щука" вивчити напам`ять, зробити відеозапис,надіслати на електронну пошту!!!
Тести виконати після  уроків у ZOOM та опрацювання підручника.
Завдання необхідно виконати до  10 травня 23:
Повідомте учням
Код доступу 406108
Попросіть учнів використати цей код,
відкривши посилання
join.naurok.ua

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

   Географія

Тема уроку: «Підземні води»

Виконайте завдання:

1. Опрацюйте параграф 53 підручника (автори В. М. Бойко, С. В. Міхелі)

2. Перегляньте відео-урок:

https://www.youtube.com/watch?v=C2ad0B4995E– Підземні води

3.  Випишіть у зошит визначення понять «водопроникні» та «водонепроникні» породи.

Завдання у зошит:

Перепишіть у зошит гірські породи та підкресліть червоним кольором – водопроникні, а синім – водонепроникні.

Глина, пісок, мармур, крейда, вапняк, галька, граніт, крейда, пемза.

4. Виконайте у зошиті таблицю.

Типи підземних вод

Тип вод

Утворення

Ґрунтові

 

Міжпластові

 

 

5. Дайте короткі письмові відповіді на питання (2-3 речення).

а) Яку роботу в природі виконують підземні води?

б) Як люди використовують підземні води?

в) На які групи поділяються підземні води залежно від температури та мінералізації?

 

6. Підготуйтеся до підсумкового опитування за темою «Гідросфера».

Історія

Тема 5. Римська імперія

Вчити пар.43-44

Опрацювати урок за посиланням: https://vseosvita.ua/library/konspekt-uroku-z-vsesvitnoi-istorii-6-klas-krizovi-avisa-v-rimskij-imperii-260116.html

Переглянути презентації:

https://naurok.com.ua/prezentaciya-dlya-6-go-klasu-na-temu-krizovi-yavischa-rimsko-imperi-168126.html

 

https://naurok.com.ua/prezentaciya-krizovi-yavischa-v-rimskiy-imperi-podil-rimsko-imperi-175972.html

 

https://vseosvita.ua/library/prezentacia-na-temu-krizovi-avisa-v-rimskij-imperii-260427.html

 

 

Реформи Діоклетіана та Костянтина виписати до зошиту, завдання 1-6 с.193 виконати письмово.  Роботу надіслати на перевірку.

    Інформатика

 

Виконати тест за посиланням https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=587266

Посилання на підручник https://drive.google.com/open?id=1VobeGH_o7yi8qwQmnZ4hqQ8ggN9ho3e4

Або приєднатися до https://classroom.google.com (код курсу w3thipn)                      

     Основи здоров’я

Пожежна охорона. Профілактика пожеж. План евакуації з будинку.
1. Ознайомитися з теоретичним матеріалом стор.122-124
https://pidruchnyk.com.ua/562-osnovi-zdorovya-6klas-boychenko-2014.html
2. Накреслити план евакуації з квартири(будинку).
Виконати проект практично, фотографію плану надіслати на  e-mail:
Ця електронна адреса захищена від спам-ботів. вам потрібно увімкнути JavaScript, щоб побачити її.  до 09 травня. 

 

                                           Російська мова                                              
             Підготуватися до контрольної роботи на тему «Іменник»
1. Повторити теоретичний матеріал  § 33-42
 
https://pidruchnyk.com.ua/504-ros-mova-rudyakov-6-klas-2014.html
2. Знайти іменники у реченні
:
О последнем полете космонавтов писали все газеты.
3.
Здійснити морфологічний розбір іменників(письмово).

Виконати завдання письмово, фотографію роботи надіслати на e-mail:

Ця електронна адреса захищена від спам-ботів. вам потрібно увімкнути JavaScript, щоб побачити її.  до 09 травня.       

Англ.мова

 

впр 1, с. 138 ( письм )

Трудове навчання (хлопці)

https://classroom.google.com/c/OTE5OTAzOTkzMDFa

 

Код доступу 2vf4muo

 27.04 - 30.04

Математика

https://classroom.google.com/u/0/c/NTQ0NzE3NjkyNzFa/a/OTc5MDI3MjkxNjVa/details

Фізична культура

Завдання з фізичної культури буде розташовано на платформі https://classroom.google.com

Код для входа

6   xof4pop

Зарубіжна література    

 

1.     Дати відповіді письмові на запитання стор. 228, №1(За повістю-казкою «Міо, мій Міо») ,3,5. Надіслати на Viber0994835062 фото виконаної роботи.

2.     Стор. 229- 247. Конспект творчості М.Енде (основні віхи життя та творчості); прочитати «Джим Ґудзик і машиніст Лукас».

 Скласти план до твору, усно відповідати на питання.

Англ.мова

 

впр. 3, с.134 ( письм ), вивчити правила (вiдеоо за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=1wvgedkGpTo&t=16s )

Українська мова
 Корисне посилання на відеоурок:
 
Опрацювати теоретичний матеріал на стор.190-191, виконати вправу 504, 505(II), сфотографувати й надіслати на електронну пошту
 
Тести виконувати тільки після  перегляду відеоуроків, уроків у додатку ZOOM, опрацювання теоретичного матеріалу та виконання вправ.
 
 
Завдання необхідно виконати до  2 травня 22:00 

 
Повідомте учням
Код доступу 536352
Попросіть учнів використати цей код,
відкривши посилання
join.naurok.ua
 

 

Українська література 
Корисне  посилання:
 
 
 
 
 
Читати підручник (стор. 223-225); відповідати  на питання 1-6.  Нагадую, що треба байку "Щука" вивчити напам`ять, зробити відеозапис,надіслати на електронну пошту!!!
 
Тести виконати після перегляду відео, уроків у ZOOM та опрацювання підручника.
Завдання необхідно виконати до  2 травня 23:00 
 
Повідомте учням
Код доступу 202171
Попросіть учнів використати цей код,
відкривши посилання
join.naurok.ua

 

 

 

       

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

   

 

 Інформатика

      Читати стор.108-112


Посилання на підручник https://drive.google.com/open?id=1VobeGH_o7yi8qwQmnZ4hqQ8ggN9ho3e4

Або приєднатися до https://classroom.google.com (код курсу w3thipn)

Історія

1.     Переглянути презентацію за посиланням:

 https://naurok.com.ua/prezentaciya-na-temu-diktatura-yuliya-cezarya-155413.html

2.     Скласти історичний портрет Гая Юлія Цезаря.

 

3.     Повторити пар 36-43 та виконати узагальнюючу тестову роботу за посиланням: https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=680981

Географія

До 30.04 пройти тестуванняhttps://vseosvita.ua/test/start/rst040

Тема заняття:«Льодовики та багаторічна мерзлота»

Виконайте завдання:

1. Опрацюйте параграф 52 підручника (автори В. М. Бойко, С. В. Міхелі)

2. Перегляньте відео-урок:

https://www.youtube.com/watch?v=cN22efTMoIU– Льодовики та багаторічна мерзлота

3. Запишіть у зошит визначення понять «льодовик», «снігова лінія», «багаторічна мерзлота», «айсберг».

4. Виконайте у зошиті схему.

Льодовики

 

Покривні

Гірські

 

покривають …………………….. (Антарктида, о. Ґренландія)

 

утворюються в ………………….

 

5. Пригадайте позначення льодовиків на карті. Знайдіть на карті світу основні площі льодовиків: покривних та гірських.

6. Дайте короткі відповіді на питання (2-3 речення).

- Як змінюється висота снігової лінії із віддаленням від екватора до полюсів?

- За яких умов утворюється багаторічна мерзлота?

- Чи можуть бути айсберги корисними для людини? Чому?

 

 

 Німец.мова

Тема «Berlin»

Ми продовжуємо вивчати Німеччину і її столицю місто Берлін.

Відомий німецький письменник,  автор багатьох  творів, естетик і публіцист Жан Поль сказав:
«Berlin ist höchstwahrscheinlich ein Teil der Welt als eine Stadt».

Ці слова можна перекласти за допомогою Googlперекладача і разом з домашнім завданням прислати на   e-mailвчителя                                                              t.rodina2016@gmail.com  

Зверніть увагу на слова на ст.125 і виконайте завдання.

 1. Waspasstzusammen?(Поєднай початок і кінцівку слова). Запиши в вигляді тесту без перекладу.

1. Flä –              A. – stadt

2. Sehens –       B. – wert

3. Haupt –        C. – würdigkeit

4. sehens –       D. – kerung

5. Mu –             E. –seum

6. Bevöl –         F. – che

 

 

 

2. Welche Sätze sind hier versteckt? Schreibt diese Sätze. Які речення тут записані. Напиши вірно. Пам’ятай, що всі іменники в німецькій мові пишуться з великої літери і переклади на українську мову.(Можна використатиGoogl перекладач або словник в підручнику) 

1. Deutschlandliegtimzentrumeuropa.

2. Diehauptstadtdeutschlandsheisstberlin.

3. Berlinistsehenswürdig.

4. Vieletouristenbesuchenberlin.

 

 

6-А  Федотов Олександр

Починаємо вивчати тему «Deutschland»- Німеччина

Прочитай слово  декілька разів і запам’ятай  Deutschland (дойчланд).

Тема сьогоднішнього уроку «LänderinEuropa» (лендер ін ойропа)-Країни Європи.

Підручник ст.115 Спиши нові слова, переклади на українську мову за допомогою Googl перекладача або словника в підручнику ст.170.

ст.115 впр.1 прочитай слова, переклади: Nordeuropa, Südeuropa, Osteuropa, Westeuropa, Mitteleuropa

ст.115 впр.3  Подивись на карту Європи, згадай географію і дай відповідь на питання : Які країни де знаходяться?

Зразок:

NordeuropaNorwegen, Schweden, Finnland.

Südeuropa

Osteuropa -

Westeuropa -  

Mitteleuropa -

 

 Трудове навчання (хлопці)

·        Перейти  за посиланням https://classroom.google.com/c/OTE5OTAzOTkzMDFa

 

·        Код доступу до курсу   2vf4muo

Трудове навчання (дівчата)

Електронний підручник Хозицький І.Ю., Горобець О.В.

параграф 21 стор. 204-209 "Побутова техніка". Опрацювати, виконати практичну роботу на сторінці 209,

надіслати на перевірку.

Музичне мистецтво

Переглянути : https://www.youtube.com/watch?v=WQOezei7EYI.

Виконати вікторину : https://learningapps.org/4678500.  

Рахунок написати  в коментарях гуглкласа.

                                     Російська мова
Буквы о, е, после ж,ч,ш,щ,ц в суффиксах и окончаниях имен существительных

Задание 1
Прочитай слова:
дружок, врачом.
Буква о после шипящих находится не в корне, а в суффиксе и окончании.
Задание 2
Попробуйте сформулировать правило
:

петушок                                 мудрецом
крючок                                   кольцом
доченька                               колодцем
горошек                                 старцем

В суффиксах и окончаниях имен существительных после шипящих и ц под ударением пишется О, без ударения Е.

Задание 3
Разработайте и выучите алгоритм применения правила написания букв О,Е после шипящих и ц.

                           Алгоритм  написания букв О,Е после шипящих и ц
1. Найдите шипящий (ц) перед гласным в слове.
2. Выделите суффикс, окончание.
3. Поставьте ударение.
4. Под ударением пишется О, без ударения-Е.

Задание 4
Вставить пропущенные буквы, записать слова в таблицу

 

          О

             Е

           О

             Е

 

 

 

 

           Окончание

           Суффикс

 

 

Боч...к, врач…м, бараш…к, товарищ…м, снеж…к, деревц…м, барсуч…к, певц…м, веноч…к, луч…м, башмач…к, зеркальц…м, височ…к, меч…м, бельч…нок, багаж…м, песоч…к, списоч…к.

                                Основи здоровя

Безпека під час користування засобами побутової хімії
Завдання 1
Прочитай стор.121
https://pidruchnyk.com.ua/562-osnovi-zdorovya-6klas-boychenko-2014.html
Завдання 2
Запам
ятай правила безпечного використання засобів побутової хімії.
Завдання 3
Виконай тест письмово.
                                                 Тест

1. Майже в кожній оселі є засоби побутової хімії, що допомагають підтримувати чистоту. Їх умовно поділяють на групи. Про яку групу йдеться, якщо на етикетці немає застережних написів?

А)відносно безпечні

Б)небезпечні

В)вогненебезпечні

Г)отруйні

2. Майже в кожній оселі є засоби побутової хімії, що допомагають підтримувати чистоту. Їх умовно поділяють на групи. Про яку групу йдеться: "спричиняють опіки(хімічні), подразнення шкіри, очей, дихальних шляхів"?

А)відносно безпечні

Б)небезпечні

В)вогненебезпечні

Г)отруйні

3. Майже в кожній оселі є засоби побутової хімії, що допомагають підтримувати чистоту. Їх умовно поділяють на групи. Про яку групу йдеться: "це препарати в аерозольній упаковці, лаки, фарби, розчинники, на упаковці яких є напис "Не розпилювати біля відкритого вогню""?

А)відносно безпечні

Б)небезпечні

В)вогненебезпечні

Г)отруйні

4. Майже в кожній оселі є засоби побутової хімії, що допомагають підтримувати чистоту. Їх умовно поділяють на групи. Про яку групу йдеться: "це сильнодіючі засоби для боротьби з комахами, гризунами, для видалення плям"?

А)відносно безпечні

Б)небезпечні

В)вогненебезпечні

Г)отруйні

5. Познач правильні відповіді

А)не користуйся засобами побутової хімії без заводської етикетки

Б)користуватись тільки тими засобами, що порадили знайомі

В)підліткам заборонено користуватися засобами з написом "Отрута"

Г)мити посуд потрібно в гумових рукавичках

Д)підліткам заборонено користуватися засобами з написом "Вогненебезпечно"

6. Познач правильні відповіді. Як правильно зберігати засоби побутової хімії?

А)лак для волосся потрібно зберігати на підвіконні

Б)засоби побутової хімії можна зберігати разом з харчовими продуктами

В)зберігати в недоступному для дітей місці

Г)пральний порошок зав'язувати в поліетиленовий пакет

Д)щільно закривати ємність з фарбою

7. Познач правильні відповіді. Як потрібно зберігати ліки?

А)біля харчових продуктів

Б)біля відносно безпечних засобів побутової хімії

В)в окремій шафці з непрозорими дверцятами

Г)в шафці, що зачиняється на ключ

Д)особливих умов зберігання немає

Е)в упаковці

Є)в холодильнику в поліетиленовому пакеті на дверцятах

Виконати тест письмово, фотографію роботи надіслати на e-mail:

Ця електронна адреса захищена від спам-ботів. вам потрібно увімкнути JavaScript, щоб побачити її. до 30 квітня.

 

21.04 - 24.04

Математика

https://classroom.google.com/u/0/c/NTQ0NzE3NjkyNzFa/a/NzE3NTIzMDYyOTFa/details

 Зарубіжна література

 

1.     Розділ «Сучасна література. Зростання і взаємини зі світом», опрацювання теоретичного матеріалу (стор. 218-220). Знати визначення «психологічна повість», «повість-казка», «фантастичний роман», «фентезі».

2.     Стор.221-222, знайомство з творчістю Астрід Ліндгрен, прочитати казку «Міо, мій Міо»( можна переглянути художній фільм https://www.youtube.com/watch?v=tUpyugpM9QI )

3.     Виконати завдання за посиланням:

Завдання необхідно виконати до  24 квітня 15:00 

         Код доступу 631146

           Попросіть учнів використати цей код, 
          відкривши посилання   join.naurok.ua

 

Географія

 Тема «Болота, особливості їх утворення та поширення. Штучні водойми і водотоки: ставки, водосховища, канали»

1. Для початку повторимо «Озера та їх типи». Перевірте, на скільки ви зрозуміли дану тему.Пропоную завдання за посиланням.

https://learningapps.org/7084338

https://learningapps.org/4894384

2. Опрацюйте параграф 45 (Т.Г.Гільберг, Л.Б.Паламарчук) або 50, 51(В.Н.Бойко)

3. Перегляньте відео:

https://www.youtube.com/watch?v=sEmlqeeYt0M&feature=share&fbclid=IwAR2fW-VIniqLFu8Ib33kmGXc5oQckyJ1aNcmogL7cFX_ARPlWCAK5e1vJEo Болото -  що це?

Дайте визначення поняття «Болото» ( запишіть у зошит)

Заповніть таблицю

Типи боліт

Розташування

Живлення

 

 

 

 

 

 

 

 

 

4. Пригадайте, як на карті позначаються болота?

5. Перегляньте цікаві відео про болота ( за бажанням, але це цікаво)

https://www.youtube.com/watch?v=vwUrcWGRooQ Загублений світ

https://www.youtube.com/watch?v=d2I-kjdUF6Q&feature=share&fbclid=IwAR3p9kifHFQsDX2X_P8Q4JICZKmJrVu2RUVFBSIg_zPA-Hz3qfXvvfa0RJY найбільше болото

https://www.youtube.com/watch?v=MVXAdTZykIw&list=RDCMUCTrxl4u_Im4JdWumcnKz7HA&start_radio=1&t=21 болото Пантанал

https://www.youtube.com/watch?v=sPY0_Ng8ngcВасюганські болота

https://www.youtube.com/watch?v=oA-uRWBoN7k

6. Яке значення мають болота? Для чого їх охороняти? (дайте відповідь кількома реченнями)

7. Штучні водойми.

Випишіть у зошити і запам’ятайте визначення понять «водосховище», «ставок», «канали».

8. Розкрийте значення водосховищ, каналів, ставків. Запишіть у вигляді таблиці

Значення каналів

Значення водосховищ

 

 

 

 

 

 

 

9. Які штучні водойми є у вашій місцевості? Як їх використовують?

Українська мова
 Корисне посилання на відеоурок:
 
Повторити вивчене з теми "Числівник", виконати тестові завдання на стор.186-187; вправи 497, 498 виконати письмово, сфотографувати, надіслати на електронну пошту
 
Тести виконувати тільки після  перегляду відеоуроків, уроків у додатку ZOOM, опрацювання теоретичного матеріалу та виконання вправ.
 
Завдання необхідно виконати до  24 квітня 15:00 
 

 

Повідомте учням
Код доступу 363803
Попросіть учнів використати цей код,
відкривши посилання
join.naurok.ua
Українська література 
Корисне  посилання:
 
 
 
 
Читати підручник (стор. 221-222); відповідати  на питання 1-4 письмово. Відповіді сфотографувати й надіслати на електоронну пошту. Нагадую, що треба байку "Щука" вивчити напам`ять, зробити відеозапис,надіслати на електронну пошту!!!
 
Тести виконати після перегляду відео та опрацювання підручника.
Завдання необхідно виконати до  24 квітня 15:00 

 
 
Повідомте учням
Код доступу 416419
Попросіть учнів використати цей код,
відкривши посилання
join.naurok.ua

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Історія

 

Вчити  пар. 42-43, зробити опорний конспект та надіслати на перевірку

Англ.мова

 

впр. 6, с. 132 ( письм ), вiдео за посиланнямhttps://www.youtube.com/watch?v=pk2RLn1YIfs

Трудове навчання (дівчата)

Електронний підручник Хозицький І.Ю., Горобець О.В.

параграф 20 стор. 197-199

 

параграф 20 стор. 199-203 "Догляд за м’якими меблями" (Заповнити таблиці у зошиті)

Музичне мистецтво

 

Опрацювати стор.122-123 підручника (увертюра) та виконати тест: https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=316217.

 Інформатика

 

Виконати завдання на стор.107 (Практична робота №5 "Проекти з вкладеними циклами"), тільки 1-ий та 2-ий пункти. (використовувати онлайн программу https://scratch.mit.edu/projects/editor/?tutorial=getStarted)

Зробити скріншот або фото зробленого завдання на моніторі та надіслати на ел.пошту Ця електронна адреса захищена від спам-ботів. вам потрібно увімкнути JavaScript, щоб побачити її.">makc04301990@gmail.com

Посилання на підручник https://drive.google.com/open?id=1VobeGH_o7yi8qwQmnZ4hqQ8ggN9ho3e4

 

Або приєднатися до https://classroom.google.com (код курсу w3thipn)

Німецька мова

 

Тема «Berlin»

1.     ст.125 , записати нові слова з перекладом у зошит

Продивіться відео про столицю Німеччини https://www.youtube.com/watch?v=q8vZuvwnSt8.

2.ст.125, впр.3(а,в) прочитай под. малюнками назви визначних місць Берліна і запиши 4 речення за зразком:

Auf Bild 1 ist der Fernsehturm. Er ist hoch. Er gefällt mir gut. (gefällt- подобатися)

 Auf Bild 2 ist

Auf Bild 3 ist

Auf Bild 4 ist

                                                     Російська мова

                             Буква ь на кінці іменників після ж,ч,ш,щ
Задание 1
Ознакомиться с видео
https://youtu.be/a8ZwstfTGxk
https://youtu.be/ygYjNhULRdU

Задание 2
Наблюдаем над именами существительными с буквами шипящих на конце:
У дедушки был замечательный карандаш. Он мог нарисовать лунную ночь и солнечный луч, золотую рожь и нежный белый ландыш. Чудесная вещь! (По М. Ильину)

Имена существительные из этих предложений записали в два столбика. Что объединяет слова каждого столбика?
ночь                         карандаш
рожь                         луч
вещь                         ландыш

Что отличает их от слов другого столбика?

В первом столбике слова женского рода, а во втором – мужского рода.

После букв шипящих на конце имён существительных ь пишется только в словах женского рода. В словах мужского рода Ь не пишется.

Задание 3

Обсуждаем способ действия:

Как нужно действовать?
1. Услышав шипящий на конце слова, узнай часть речи.
2. Если это имя существительное в начальной форме, определи род
3. Если слово женского рода – Ь пишется, мужского рода – Ь не пишется.

Не знаешь род имени существительного, обращайся к словарю.
обруч? – он, м.р., Ь не пишется – обруч
лещ? – он, м.р., Ь не пишется – лещ

помощ? – она, ж.р., на конце Ь – помощь
товарищ? – он, м.р., Ь не пишется – товарищ
мелоч? – она, ж.р., на конце Ь – мелочь
гореч? – она, ж.р., на конце Ь – горечь
Лещ – это пресноводная рыба с плоским телом.

 

Задание 3

Решаем орфографические задачи:

Вспомните сказки А. Пушкина и определите, нужен ли ь .

Ты, цареви [ч'], мой спаситель, мой могучий избавитель.

И жених сыскался ей, королеви [ч'] Елисей.

 

Петушок мой золотой будет верный сторо [ж] твой.

Сказка ло [ж], да в ней намёк!

 

царевич – он, м.р., Ь не пишется

королевич– м.р., Ь не пишется

 

сторож – м.р., Ь не пишется,
ложь – она, ж.р., на конце Ь

Домашнее задание

Реши орфографические задачи в именах существительных. Для этого укажи в скобках род. Подбери к именам существительным подходящие по смыслу имена прилагательные, соедини слова и допиши окончания

 (…) ландыш?                                          громк…

(…) плач?                                                  украин…

(…) реч?                                                     п?хуч…

(…) дич?                                   чёрн…

(…) гуаш?                                 л?сн…

(…) грач?                                  цветн…

Виконати завдання письмово, фотографію роботи надіслати на e-mail:

Ця електронна адреса захищена від спам-ботів. вам потрібно увімкнути JavaScript, щоб побачити її. до 21 квітня.

                                               Основи здоров’я

Правила користування газовими приладами
Завдання 1
Ознайомитися з матеріалом стор.25
https://pidruchnyk.com.ua/562-osnovi-zdorovya-6klas-boychenko-2014.html
Завдання 2
Виконати тест письмово

1. Що робити, коли в кухні чути запах газу?

    А)закрити двері і вікна

    Б)відкрити двері і вікна

    2 бали

2. Для того, аби правильно ввімкнути електроприлад, потрібно:

   А) спочатку шнур з’єднати з приладом

   Б) спочатку шнур ввімкнути в розетку

   2 бали

3. Щоб не наражатися на небезпеку, слід додержуватися правил безпечного користування газовими приладами, а, саме

   А)користуватися лише справними газовими приладами.

   Б)перш ніж увімкнути газовий прилад, переконайся, що в приміщенні не має запаху газу.

   В)газовий прилад може бути розташований неподалік від легкозаймистих предметів

   Г)якщо газ не горить, вентелі, встановлені на газовій трубі, мають перебувати у полоденні "перекрито"

2 бали

4. Коли газ може бути небезпечним для людини?

    А)Коли газовий прилад буде розташований у погано провітрюваному приміщенні.

    Б)Коли вентиль, встановлений на газовій трубі, буде у положенні "відкрито".

    В)Коли людина почне ним користуватися.

    Г)Коли людина буде користуватися газовим у погано освітлювальному приміщенні.

    2 бали

5. Природний газ:

    А)має світлий відтінок

    Б)має темний відтінок

    В)немає кольору

     1 бал

6. Природний газ:

    А)має приємний запах

    Б)має неприємний запах

    В)не має запаху

    1 балів

7. На фото показано

 

    А)закритий газовий кран

    Б)відкритий газовий кран

    1 бал

Виконати тест письмово, фотографію роботи надіслати на e-mail:
Ця електронна адреса захищена від спам-ботів. вам потрібно увімкнути JavaScript, щоб побачити її. до 21 квітня.
 


13.04 - 17.04

математика

https://classroom.google.com/u/0/c/NTQ0NzE3NjkyNzFa/a/NjQ0MDQ2NTAxNzJa/details

Німецька мова

1.       ст.122 , впр.4(а) , прочитай розповідь дітей про свої міста, перклади.

Впр 4(В). напиши 5 речень про своє місто, вставляючи слова: ich,Parks,Werke, Fabriken, Quadrat, Brunnen, Slavyansk, der Flughafen, Schulen, Oberschulen, Ostukraine, Westukraine, groß, klein, grün,  alt, schön, Kurortstadt.

Англ.мова

впр 1, с. 127 (письм. переклад) 

 

– вивч правила, написати конспект, опрацювати вiдео за темою граматики: https://www.youtube.com/watch?v=RUVi9eCvC9g

Історія

Чит. пар. 40.Опрацювати урок за посиланням:https://naurok.com.ua/urok-ta-prezentaciya-z-vsesvitno-istori-dlya-6-go-klasu-na-temu-religiya-sim-ya-vihovannya-ta-gospodarstvo-davnih-rimlyan-8265.html

(завдання в кінці презентації не виконувати), Богів записати до зошиту, переглянути відео урок за посиланням :https://www.youtube.com/watch?v=25OJgQYYofI

https://www.youtube.com/watch?v=T43F3FxlKks ,

https://www.youtube.com/watch?v=nPosC3IkfLs

Виписати нові поняття до зошиту. Конспект сфотографувати та прислати на перевірку.

Чит. пар. 41,переглянути презентацію:  https://naurok.com.ua/prezentaciya-do-uroku-z-vsesvitno-istori-na-temu-kriza-rimsko-respubliki-reformi-brativ-rakhiv-44651.html

Переглянути відео: https://www.youtube.com/watch?v=lBQtWyAt5ig&t=36s ,

https://www.youtube.com/watch?v=jMtP7LgpHvQ

 

виконати тестові завдання за посиланням 16.04.20 до 18.00: https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=647448

Зарубіжна література

1.     Дати відповіді на питання за вивченим розділом.

2.     Домашнє завдання активне

Завдання необхідно виконати до  16 квітня 15:00 .

Код доступу 805740

Попросіть учнів використати цей код, 
відкривши посилання
join.naurok.ua

3.     Виконати контрольну роботу за посиланням:

Завдання необхідно виконати до  17 квітня 15:00 

Код доступу 788825

Попросіть учнів використати цей код, 
відкривши посилання
join.naurok.ua

 

 

НАГАДУЮ!!! ЗАВДАННЯ ВИКОНУВАТИ ТІЛЬКИ ОДИН РАЗ. ЧАС ВИКОНАННЯ 20-25 ХВИЛИН!!!

Українська мова
 Корисні посилання на відеоуроки:
 
Опрацювати теоретичний матеріал на стор.181-182; виконати впр. 487, 489,493, 494. Сфотографувати сторінки зошита, надіслати на електронну пошту.
 
Тести виконувати тільки після перегляду відеоуроків, опрацювання теоретичного матеріалу та виконання вправ.
 
 
Завдання необхідно виконати до  17 квітня 15:00 
 
 
Повідомте учням
Код доступу 431655
Попросіть учнів використати цей код,
відкривши посилання
join.naurok.ua
Українська література 
Корисне  посилання:
 
 
 
 
Читати підручник (стор. 220-221); відповідати на пит. 1,2,3, 6 усно; на питання 4, 5- письмово. Відповіді сфотографувати й надіслати на електоронну пошту. Нагадую, що треба байку "Щука" вивчити напам`ять, зробити відеозапис,надіслати на електронну пошту.
 
Тести виконати після перегляду відео та опрацювання підручника.
Завдання необхідно виконати до  17 квітня 15:00 
 
 
Повідомте учням
Код доступу 798795
Попросіть учнів використати цей код,
відкривши посилання
join.naurok.ua
 
 
 

Географія

Тема сьогоднішнього заняття: «Озера»

Виконайте наступні завдання:

1. Опрацюйте параграф 49 підручника (автори В. М. Бойко, С. В. Міхелі)

2. Перегляньте відео-урок:

https://www.youtube.com/watch?v=hfvLzFDFmBc&t=281s–Води суходолу. Озера

3. . Складіть схему:

                                        Типи озер

 

 

    За стічністю                За солоністю          За походженням

 

4. Доповніть таблицю, користуючись текстом підручника.

Типи озер за походженням озерних улоговин

Типи озерних улоговин

Утворення

Приклади озер

Тектонічні

Утворилися в результаті рухів земної кори

Вікторія, Байкал, Мертве море

Вулканічні

 

озера Камчатки, Італії, Ісландії

Льодовикові

 

Ладозьке, Велике Ведмеже

Заплавні

 

Ялпуг

Карстові

у порожнинах після розчинення гірських порід водою

Шацькі

Загатні

внаслідок перекриття річки завалом чи потоками лави

Синевир, Тана

Реліктові

залишки давнього моря чи океану

Каспійське море, Аральське море

 

5.Знайдіть на карті півкуль в атласі озера Байкал (Євразія) та Ейр (Австралія). Чим вони відрізняються? Чому вони мають різне забарвлення?(Запишіть у зошит)

6. Користуючись текстом підручника, доповніть речення.

- Найбільшим за площею озером світу є ….

- Найглибшим озером світу є ….

- Найсолонішим озером світу є…..

Запишіть утворені речення у зошит.

7. Закінчіть практичну роботу! Позначте на контурній карті озера: Байкал, Вікторія, Каспійське море, Мертве море, Великі озера (Верхнє, Гурон, Мічиган, Ері, Онтаріо). УВАГА! Позначаємо на тій же сторінці контурної карти, де позначали моря, затоки, протоки і т. д. 

Інформатика

Читати стор.102-105

Питання стор.106 №2,3

Посилання на підручник https://drive.google.com/open?id=1VobeGH_o7yi8qwQmnZ4hqQ8ggN9ho3e4

 

Або приєднатися до https://classroom.google.com (код курсу w3thipn)

Музичне мистецтво

 

Прослухати:https://www.youtube.com/watch?v=pJRmW-qSank.Опрацювати стор.116-119( симфонія) ,виконати тест:https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=231335.Треба приєднатися до :https://classroom.google.com( код курсу:gstlmrf )

 

 

Фізична культура

Завдання з фізичної культури буде розташовано на платформі https://classroom.google.com

Трудове навчання (хлопці)

·        Фото готового виробу з дроту  надіслати на emailвчителя.

·        Повторити  тему  «Зєднання деталей фальцевим швом та закліпками», підручник §13,  посилання на електронний підручник  https://pidruchnyk.com.ua/544-trudove-navchannya-hlopci-6-klas-sidorenko-2014.html

 

·        Письмово у зошиті відповісти на шість питань в кінці параграфу. За можливості, сфотографувати роботу і надіслати на emailвчителя  Ця електронна адреса захищена від спам-ботів. вам потрібно увімкнути JavaScript, щоб побачити її.">borovykh.alla@gmail.comдо 17.04.2020р.

Російська мова

Три відміни іменників, відмінки. Відмінювання іменників. Іменники, що відмінюються по-різному
https://www.youtube.com/watch?v=FM78Z6IRNqA
https://www.youtube.com/watch?v=dRhtKPt6aNo
§38 стор.128-129 вивчити правила, впр.290, стор.130 вивчити правила, впр.294
https://www.youtube.com/watch?v=Jpdcz5Kkntc
https://www.youtube.com/watch?v=2T_oImx19Bo

 

§39 стор.132 вивчити правила, впр.299

                                              Основи здоровя
     Правила користування водогоном, тепловими мережами

Система  водопостачання  являє  собою  комплекс  споруд  для забезпечення  споживачів  водою  в  необхідних  кількостях  і  необхідної  якості. 
Основними  елементами  системи  водопостачання  є водозабірні  споруди,  за  допомогою  яких  здійснюється  прийом  води  з  природних  джерел, насосні  станції,  що  подають  воду  до місць  її  очищення,  зберігання  або  споживання,  споруди  для очищення  води,  водоводи  і  водогінні  мережі,  що  слугують  для транспортування і подачі води до місць її споживання.

Історична довідка про розвиток водопостачання

Перші  згадки  про  систему  водопостачання  або  про  самий  перший  водогін  дійшли  до нас з давніх-давен. Знайдені письмена, папіруси й глиняні таблички із записами про  цілі  комплекси  й  системи  водопостачання  для  поливів  полів  та  громадських справ.  У  стародавній  державі  Урарту  була  знайдена  споруджена  в  VII  ст.  до  н.  е. каналізаційна  система,  яку  використовували  для  відводу  води  шляхом  самопливу на значні відстані.
Самий перший справжній водогін з'явився у Стародавньому Римі в 312 році до н. е.
Його довжина становила 16,5 км. Цензор Аппій Клавдій у будівництво водогону навіть вклав власні кошти. Громадяни були йому за це дуже вдячні, адже раніше люди носили дощову, ключову, річкову воду та зберігали її у великих ємностях у своїх будинках.
Невідомо  коли  з  явився  перший  водогін  у  Києві.  У  документальних  джерелах  він вперше згадується на початку VII ст. Тоді джерельну воду з київських гір підвели до католицького  домініканського  монастиря.  У  VIII  ст.  було  споруджено  Подільський водогін.  Ця  система  складалася  із  дерев'яних  труб,  з'єднаних  залізними  муфтами.

Коли вона перестала функціонувати, точно не відомо. У XX ст. було знайдено лише залишки  труб  цієї  системи.  У  водогінній  системі  Подолу  вода  подавалася  із  водозбірника, до якого самопливом надходила з джерел з-під Андріївської гори.

Очищення  води  -  це  видалення  з  води  небажаних  домішок  і  елементів.  Існує  багато  методів  очищення,  які  можна  розподілити по групах:

"          механічні  (проціджування,  відстоювання  й  фільтрування);

"          фізико-хімічні (кип'ятіння, дистиляція);

"          біологічні.

Правила користування водогоном та каналізацією:

"          не  засмічуй  каналізацію  -  не  кидай  в  унітаз  сміття, харчові відходи тощо;

"          щоб  на  кухні  не  забруднювався  зливний отвір  раковини, слід  використовувати спеціальну  решітку,  що  затримує  харчові відходи;

"          завжди  після  користування  водою  закривай  крани,  стеж,  щоб вода не капала;

"          не  залишай  без  нагляду  воду,  що  ллється.  Набираючи  ванну,  періодично  перевіряй,  чи  вода  не  перелилася  через край.

Дії  в  аварійних  ситуаціях  (наприклад,  розрив  труби  чи зламався кран):

перекрити  воду  за  допомогою  вентилів  водопостачання,  які є у квартирі;

"          повідомити про аварію батьків;

"          зателефонувати  до  житлово-експлуатаційної  організації  та викликати майстрів;

"          якщо  вода  ллється  на  підлогу,  слід  підставити  відра  або інші ємності для збирання рідини, витерти підлогу.

Будова теплових мереж

Неможливо  уявити  наші  оселі  без  батарей  центрального  опалення.  Теплова  мережа  являє  собою  складну  розгалужену систему  трубопроводів  для  транспортування  та  розподілу  гарячої  води  або  пари  -  саме  ними  обігріваються  наші  домівки  холодної пори року.

Правила користування тепловими мережами

Обслуговування  та  експлуатацію  опалювальних  систем здійснюють  фахівці  -  робітники  комунальних  підприємств міста.  Але  кожен  мешканець  має  слідкувати  за  належним  станом  опалювальних  систем  у  своїй  оселі.  Своєчасно  повідомляти  ремонтні  служби  про  пошкодження  опалювального  обладнання,  замінювати  зношені  труби  та  батареї  центрального опалення.

Дії  в  аварійних  ситуаціях  (наприклад  розрив  труби  чи

протікання батареї опалення):

"          перекрити  подачу  опалення  за  допомогою  вентилів  (якщо вони є у квартирі);

"          повідомити про аварію батьків;

"          зателефонувати  до  житлово-експлуатаційної  організації  і викликати майстрів.

Завдання 1

Обговоріть  з  батьками  заходи  щодо  економії  води  та  запобігання небезпечних ситуацій у вашій оселі.

Завдання 2

Дізнайтеся,  де  у  вашій  оселі  розташовані  труби  гарячої  та  холодної  води,  запірні  крани  для  водогінних  труб,  газові  вентилі,  де  розміщено  електровимикач,  що  відключає  від електромережі всю оселю.

Завдання 3

Складіть  пам'ятку  з  телефонами  усіх  аварійних  служб твого міста, та розмістіть її вдома на видному місці.

06/04 - 10/04

Математика

https://classroom.google.com/u/0/c/NTQ0NzE3NjkyNzFa/a/NjczODcxNTE4MTla/details

розташовано на  https://classroom.google.com) код cnzgpxm

 

Російська мова
Вивчити таблиці стор.108-109, переглянути відео-уроки
https://www.youtube.com/watch?v=ZO4mHHNzEGI
https://www.youtube.com/watch?v=xVR-GltM8kw

§36 стор.120-121 вивчити правила, впр.274
§37 стор.124-125 вивчити правила, впр.283

Українська мова
 Корисні посилання на відеоуроки:
 
Опрацювати теоретичний матеріал на стор.171-178, 180; виконати впр. 452,460,  461, 466, 478,481, 483.
 
Тести виконувати тільки після перегляду відеоуроків, опрацювання теоретичного матеріалу та виконання вправ.
 
Завдання необхідно виконати до  12 квітня 15:00 
Код доступу 699431
Попросіть учнів використати цей код,
відкривши посилання
join.naurok.ua
Українська література 
Корисні  посилання:
 
 
 
 
 
 
 
 
Читати підручник (стор. 216-219). Байку "Щука" вивчити напам`ять, зробити відеозапис,надіслати на електронну пошту.
 
Тести виконати після перегляду відео та опрацювання підручника.
Завдання необхідно виконати до  12 квітня 15:00
Код доступу 466913
Попросіть учнів використати цей код,
відкривши посилання
join.naurok.ua
 
 
 
 
 
 
 
 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Інформатика група Овсій М.Д.

Читати стор. 98-102

Завдання: скласти алгоритм та зробити його графічне представлення(блок-схема, приклади мал.3.9, мал.3.10 та мал.3.11). Завдання виконати в зручній для вас формі(будь-яка програма або на аркуші в зошиті). Роботу відправити на e-mail: Ця електронна адреса захищена від спам-ботів. вам потрібно увімкнути JavaScript, щоб побачити її.

Посилання на підручник https://drive.google.com/open?id=1VobeGH_o7yi8qwQmnZ4hqQ8ggN9ho3e4

 

Або приєднатися до https://classroom.google.com (код курсу w3thipn)

 

Німецька мова

1.       Пригадайте, все що вже вивчили про Німеччину. Замість крапок, вставте необхідні слова.Відповідь надішліть на мою електронну адресу і отримаєте оцінку.

1) Der offizielle Name der BRD ist…

 2) Das Land ist … groß.

 3) Deutschland liegt…

4) Die Nachbarländer Deutschlands  im Süden  sind…

 5) Hier leben…

 6) Die offizielle Sprache ist…

 7) Die Hauptstadt Deutschlands heißt…

8) Die Flagge ist…   (Farbe)

9) Die Währung  ist…  

10) Der Bundeskanzler heißt…

              2. ст.122 прочитайте, запишіть  та перекладіть нові слова

 

                   впр.2, Знайди  міста ( що виписані праворуч) на карті Німеччини.

Зарубіжна література

 

1.     Виписати визначення «конфлікт», «соціальна фантастика», її ознаки (стор 195)

2.     Стор.202, творче завдання №2 письмово( 7-10речень)

Стор.203-215, читати; стор.216, творче завдання №1 письмово

Англ.мова

– впр 4, с. 124 ( письм )

Географія

Пройти тестування за посиланням https://forms.gle/T5Hqz8YP3X1CPg4Z6

до 9 квітня.

тема«Води суходолу. Річки»

Виконайте завдання:

1. Опрацюйте параграф 47 підручника (автори В. М. Бойко, С. В. Міхелі)

2. Перегляньте відеофрагменти:https://www.youtube.com/watch?v=TGi8ZMI3uY8 – Води суходолу 6 клас

 

3. Намалюйте у зошиті схему.

 

 Запишіть визначення понять: «річка», «витік», «гирло», «притоки», «річкова система», «річковий басейн», «вододіл».

4. Прочитайте розділ параграфа «Чим живляться річки». Виконайте схему.(розподіліть річки за типом живлення). Конго,Ніл, Амазонка, Об, Маккензі, Амудар’я, Міссурі, Дніпро, Міссісіпі

 

Живлення річок

 

дощове

 

 

снігове

 

 

льодовикове

 

 

 

змішане

 

 

5. Опрацюйте розділ параграфа «Що таке водний режим річки». Виконайте таблицю.

Фази водного режиму річки

Фаза водного режиму

Характеристика

Повінь

 

Межень

 

Паводок

 

Льодостав

 

 

6. Позначте на контурній карті річки: Дніпро, Дунай, Волга, Янцзи, Ніл, Амазонка, Міссісіпі. УВАГА! Позначаємо на тій же сторінці контурної карти, де позначали моря, затоки, протоки і т. д.

Мистецтво

Повторити жанри камерно-інструментальної музики: варіації,рондо, стор.107-109.Виконати тест :https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=222125, код доступу:222125.

Історія

Чит. пар. 38.Опрацювати урок за посиланням, поняття записати до зошиту, переглянути відео урок за посиланням та зробити опорний конспект: https://www.youtube.com/watch?v=pJEifibA-go

Виконати тестові завдання за посиланням 07.04.20 до 18.00:https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=296556

Чит. пар. 39, виконати тестові завдання за посиланням 09.04.20 до 18.00: https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=485588

 

 

Інформатика

Група Катрич Ю.Ю.

06.04.2020. Тема: Поняття події. Види подій. Програмне опрацювання подій

Завдання:

1.     Опрацювати матеріал стор. 84-87.

2.     Дайте відповіді на запитання стор. 89 питання №8,9,10 (усно).

3.     В зошиті описати дії фрагментів програмного проекту для спрайтів Мурчика (стор. 87 п.5) та Барбоса (стор. 88 п.7) (зразок виконання стор. 86 табл. 3.3)

 

13.04.2020. Тема: Вкладені цикли

Завдання:

1.     Опрацювати матеріал стор. 90-91.

2.     Дайте відповіді на запитання стор. 98 питання №1-4 (усно).

 

Завдання на повторення:

Письмово:

1.     Упишіть пропущені слова:

Алгоритм – це скінчена                                 , виконання яких приводить до                                                 .

(Слова для вставлення: поставленої, послідовність, задачі, команд, розв’язання).

2. Позначте (випишіть), у якій формі може бути подано алгоритм:

* словесній;     * зрозумілій;       * графічній;        * наочній;

* послідовністю сигналів;           * комп’ютерною програмою:

3. Запишіть назви алгоритмів, які Ви виконуєте в повсякденному житті.

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                  

4. Намалюйте блок, для позначення циклу.

5. Запишіть один циклічний алгоритм, який Ви виконуєте в повсякденному житті.

Алгоритм                                                                            

Крок 1                                                                                                    

Крок 2                                                                                                    

Крок 3                                                                                                    

Крок 4                                                                                                    

Крок 5                                                                                                    

Крок 6                                                                                                    

Крок 7                                                                                                     

Крок 8                                                                                                    

 

20.04.2020. Тема: Вкладені цикли (цикли з лічильником та передумовою)

Завдання:

1.     Опрацювати матеріал стор. 91-97.

 

2.     Виконати письмово стор. 99 впр. №1

 Трудове навчання (дівчата)

Електронний підручник Хозицький І.Ю., Горобець О.В.

 

параграф 20 стор. 192-197

Трудове навчання (хлопці)

·        Допрацювати обєкт з дроту.

·        Фото готового виробу надіслати на emailвчителя ТН  Ця електронна адреса захищена від спам-ботів. вам потрібно увімкнути JavaScript, щоб побачити її.">borovykh.alla@gmail.com

·        Ознайомитися з відеоматеріалом «Виготовлення дроту» за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=9qI7nvEwj0I

 

·        Пройти тест за посиланням https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=343748

Код доступу 343748

Попросіть учнів використати цей код,
відкривши посилання
join.naurok.ua

 

·        Повторити  ТБ під час обробки тонколистового металу та дроту.

 

 Основи здоров’я
§22 ознайомитися з теоретичним матеріалом, переглянути презентацію.

Виготовити пам’ятку “Закон дружби і добра”, знайти народні казки, приказки, прислів’я про дружбу і добро.

  Творче завдання (за бажанням) придумати казку про дружбу і добро

23.03 - 26.03

Математика

Урок2. Тема. Ділення раціональних чисел (розташовано на  https://classroom.google.com) код cnzgpxm Бажано зареєструватись

Або

Урок 2. прислати до 26.03, для перевірки і отримання оцінки Надсилати на почту під своїм реальним призвищем,

роботи під псевдонімом перевірятися не будуть

 

Письмово 1323(1-5), 1325, 1327, 1329,1343

 

Дано вираз 5:11 - 27:11. Запишемо кожний його доданок у вигляді звичайного дробу: 

 5:11 - 27:11 = 5/11 - 27/11 = (5-27)/11 = -2. Тобто 5:11 - 27:11 = (5-27):11 = -2.

Висновки (властивості):

a:c + b:c = (a+b): c

(a+b): c = a:c + b:c

 

За поданими властивостями обчисліть приклади:

а) (-3,5 + 9,1): 7;

б) (-19,3 : 8) · 8;

в) (15,4·(-19)) : 19   ((a·b):c = (a:c)·b = a·(b:c))

 

 Домашнє завдання активне

Завдання необхідно виконати до  26 березня 23:00ред.

 

ЗУПИНИТИ

ЗАПРОШЕННЯ

Повідомте учням

Код доступу 341535

Попросіть учнів використати цей код,

відкривши посилання

 

join.naurok.ua

 

 

Українська мова

Код доступу 806242
 
Тести виконати до 12.00 25.03.2020
 
Українська література
Тести виконати до 13.00 29.03 2020
Код доступу 321970

Англ.мова

№1 стр. 123 (вивч)

Німецька мова

ст.120  виписати нові слова і перекласти

 впр.3 вставити слова за змістом і вивчити

Інформатика

Читати стор. 89-92
Читати стор. 92-95
Питання стор. 97 №4,6

Посилання на підручник https://drive.google.com/open?id=1VobeGH_o7yi8qwQmnZ4hqQ8ggN9ho3e4

 

Або приєднатися до https://classroom.google.com (код курсу w3thipn)

Географія

1.Виконати завдання  https://learningapps.org/1212295

2.Опрацювати тему «Життя в океані, багатства вод світового океану»

Перегляньте відеофрагменти:

https://www.youtube.com/watch?v=oFiaVTwXpsE – Таємниці Світового океану

https://www.youtube.com/watch?v=6a-2T1YL7KA – У Тихому океані науковці виявили сміттєвий континент площею, як чотири України

https://www.youtube.com/watch?v=c0zBpfXQWNY – Презентація до уроку: «Багатство вод Світового океану»

3.Доповніть у зошиті таблицю, користуючись текстом підручника.

Життя у Світовому океані

Групи організмів

Область поширення

Приклади

Планктон

Населяють поверхню та товщу води і яких переносять хвилі і течії.

Дрібні водорості, черв’яки, рачки, креветки, медузи.

Нектон

 

 

Бентос

 

 

 

4. Запишіть у зошит схему.

Природні ресурси Світового океану

(речовини та сили, що використовує людина)

 

Музика

Послухати варіації на тему української народної пісні "Йшли корови із діброви"Романа Гриньківа.Скласти і намалювати кольорову схему варіацій,використовуючи різні образи( геометричні форми,квіти,фрукти й овочі тощо).

Фізична  культура

Завдання з фізичної культури буде розташовано на плтформі https://classroom.google.com

Код для входа

5   xof4pop

6   xof4pop

7   jrv4yi4

8   jrv4yi4

9   zk3qovr

10  zk3qovr

11  zk3qovr

Основи здоровя 8-А клас    rniurba

Велике прохання при реєстрації вказувати своє призвище та ім’я

Трудове навчання (хлопці)

·        повторити  тему «Види дротів. Основні етапи роботи з дротом: різання, випрямлення, згинання, скручування», посилання на електронний підручник  https://pidruchnyk.com.ua/544-trudove-navchannya-hlopci-6-klas-sidorenko-2014.html с.118 – 132

·        виготовити на вибір один із виробів з дроту

Øhttps://www.youtube.com/watch?v=CL0cXI4f_qo&list=PLJwWI3RVfZJYoIlo1FemsykdVQXQINVgb&index=3

Øhttps://www.youtube.com/watch?v=7Sl9lb7pLF0

Øhttps://www.youtube.com/watch?v=5eM0scbP6I0

Øhttps://www.youtube.com/watch?v=XYI9T4fUQLY

Фото готового виробу надіслати на emailвчителя ТН  Ця електронна адреса захищена від спам-ботів. вам потрібно увімкнути JavaScript, щоб побачити її.">borovykh.alla@gmail.com;

·        повторити ТБ у шкільній майстерні та ТБ під час обробки тонколистового металу;

 

Захист проекту (після закінчення карантину): наявність зошита, знання правил ТБ, готовий виріб, письмове тематичне оцінювання з теми.

 

 

20.03 - 23.03

Математика

Прошу вас зареєструватися на сайті http:// classroom.google.com  і в верхньому правому кутку екрану тапнути на значок "+", після чого обрати дію приєднатися до класу. З'явиться спливаюче вікно, де слід ввести код класу cnzgpxm. Далі відкриється віртуальний кабінет, де необхідно робити завдання. За виконання кожний отримає оцінку та може задавати питання. Інформація з завдання буде викладатися поступово.

Для тих хто цього не може зробити

Урок1. Ділення раціональних чисел

Переглянути відео https://www.youtube.com/watch?v=8Dg-edqdlfU

Прочитати § 29, розібрати приклади

Усно:1314,1320

Письмово: 1315,1318,1319

Свої робити висилати у вигляді фото (або інший формат) на елек.пошту Ця електронна адреса захищена від спам-ботів. вам потрібно увімкнути JavaScript, щоб побачити її.,для перевірки і отримання оцінки (до 23.03)

Урок2. буде розташовано пізніше

 

Зарубіжна література

1.     Виконати завдання за посиланням

2.   Попросіть учнів використати цей код, 
відкривши посилання
join.naurok.ua

3.   Код доступу 427671

  Українська мова

Опрацювати теоретичний матеріал на стор.164-168, впр. , 431(усно), 434, 437440,446, 447.
Корисні посилання:
Українська література
Виконати завдання на стор.212-213.
 Написати твір на одну із запропонованих тем, відсканувати або зробити фото, надіслати мені на електронну пошту.
1."Дитинство- чарівний світ захопливих пригод і романтики"(за творами В.Нестайка, Я.Стельмаха)
2."Як перемогти свій страх?"( за повістю Л.Вороніної "Таємне Товариство Боягузів, або Засіб від переляку №9")
 

Історія

Посилання на гугл клас

6 клас – apc6ikr

Чит. пар. 36.Опрацювати урок за посиланням, поняття записати до зошиту, відео переглянути.

http://olgaokhorzina.blogspot.com/2016/04/6.html

Чит. пар. 37, переглянути відео за посиланням:

https://www.youtube.com/watch?v=Npw8E9xFkWQ

Біологія

Шановні учні та батьки, розуміючи складність ситуації що сталася, предмет «біологія» виходить на перший план. Для дистанційного вивчення біології в школі, створено платформу classroom google. Це спростить процеси пошуку інформації, зворотній зв'язок, та надасть можливість оцінювати знання та уміння учнів. При цьому процес навчання буде ілюстрваний відеоуроками, презентаціями, аудіолекціями та іншим.

 

Для успішної авторизації учням необхідно зареєструватися на сервері google, або зайти в існуючий аккаунт (бажано, щоб це був власний аккаунт дитини) після чого слід перейти за посиланням https://classroom.google.com і в верхньому правому кутку екрану тапнути на значок "+", після чого обрати дію "приєднатися до класу". З'явиться спливаюче вікно, де слід ввести код класу (коди класів приведені нижче). Якщо всі дії буде виконано правильно то відкриється Віртуальний кабінет біології. Далі слідкувати інструкціям і уважно читати матеріал. Дякую за розуміння.

 

Коди для авторизації у класі:

6 клас: zhgaenk

 

12.03 - 20,03

Математика

§28 повторити, № 1262, 1287, 1273

За розподільною властивістю множення : a(b+c) = ab + ac

Приклад: 5(-2+3) = 5·(-2) + 5·3 = -10+ 15 = 5

№ 1264, 1265, 1282(1,2)

 Всесвітня історія

 Читати пар.36 с.156-160, письмово завдання 1-5 с.160,

Англ.мова

упр.1,с.120(вивч.),упр.2,с.121(чит.), упр.3(с.121(письм.).

Німецька мова

 ст.116  виписати нові слова і перекласти

ст.117, впр.4(в),  розглянути таблицю і прочитати приклади

 ст.118  впр.5, прочитати і перекласти

 

Інформатика

Повторити дії з об’єктами MS PowerPoint

 

 Зарубіжна література

1.    Г.Лонгфелло «Пісня про Гайявату», знати зміст, аналізувати.

2.     Готуватися до контрольної роботи за розділом «Поетичне бачення світу»

3.     Р.Д.Бредбері  «Усмішка», читати, відповідати на питання.

 6-А клас

Опрацювати матеріал підручника §44 сторінка 164 – 167.

Переглянути відеоматеріал https://www.youtube.com/watch?v=RFQiH57ZVP0

Виконати лабораторне дослідження (На окремих подвійних аркушах в клітинку)

 Біологія

Лабораторне дослідження

Тема. Будова голонасінних.

Мета:ознайомитись із зовнішньою будовою хвої, шишок та насіння хвойних.

Обладнання:гербарні зразки сосни, ялини (інші хвойні рослини), колекція шишок, пінцет, малюнки, зображення.

Хід дослідження

1.                  Розгляньте хвою запропонованих вам рослин. Визначте її форму, розміщення на стеблі. Виміряйте довжину. Дані занесіть до таблиці.

Назва рослини

Характеристика хвої

Форма

Розміщення на стеблі

Довжина

(довга чи коротка)

Забарвлення

1.Сосна

 

2.Ялина

 

 

 

 

 

2.         Розгляньте зрілі шишки сосни та ялини. Визначте їхню форму, довжину, забарвлення. Дані занесіть до таблиці.

Назва рослини

Характеристика шишки

Форма

Довжина

(довга чи коротка)

Забарвлення

1.         Сосна

 

2.         Ялина

 

 

 

 

 

3.         Розгляньте насінину сосни. Намалюйте її та підпищіть її складові частини.

4.         За результатами роботи зробіть висновок і дайте відповіді на запитання (переписати і вставити пропущені слова):

1.         Коренева система сосни ____________ (стрижнева, мичкувата).

2.         Листки у _________ (сосни, ялини) — сизо-зелена хвоя, розміщена попарно, завтовшки 3–5 см.

3.         Насіння ________ (сосни, ялини) дозріває восени того ж року, коли відбулося запилення.

4.         Насіння _________ (сосни, ялини) проростає в будь-якому ґрунті, але гине в тіні.

5.         Чоловічі шишки сосни дрібні — до 2,5 см завдовжки, під час дозрівання пилку стають _____ (жовтими, червоними).

6.         ________ (сосна, ялина) — світлолюбне дерево.

7.         У __________ (сосни, ялини) шишки великі, довгі, повислі; після дозрівання насіння відпадають цілком.

8.         Насіння ________ (сосни, ялини) проростає навесні наступного року на вологому поживному ґрунті в тіні інших дерев.

9.         Нижні гілки сосни __________ (відпадають, не відпадають).

10.       Коренева система ялини розміщена в ґрунті (поверхнево, глибоко).

 

На підсумок вивчення: https://learningapps.org/195951

 

 

 Географія

 Скласти схему"Види руху вод Світового океану" у зошиті, опрацювавши підручник §41 

Українська мова
Опрацювати теоретичний матеріал на стор.154-155, впр. 409, 411, 412; повторити вивчене про прикметник, підготуватися до контрольної роботи.
 
Українська література

 Читати повість Л.Вороніної "Таємне Товариство Боягузів, або Засіб від переляку № 9" (стор.196-210), відповідати на питання на стор. 210-211.

 

6-ті класи група Катрич Ю.Ю.

1.      До розділу 2. Комп’ютерні презентації. (Тема: Вдосконалення презентації. Виступ перед аудиторією з власною розробленою презентацією).

Завдання: В зошиті написати виступ власної презентації.

Примітка: презентації з якими працювали на уроці буде відправлено вчителем на Вашу електронну пошту за умови надісланого Вами листа з темою «Прізвище та ім’я. Назва презентації» на електронну пошту informatika.school8.9b@gmail.com.

 

2.      До розділу 3. Алгоритми та програми (Тема: Поняття про об’єкт в програмуванні. Властивості об’єкта.

Завдання:

2.1.Опрацювати матеріал стор. 81-84.

2.2.Дайте відповіді на запитання стор. 89 питання №1-4, 7 (усно)

2.3.В зошиті намалюйте спрайт (скористайтесь бібліотекою спрайтів стор. 83 мал. 3.4) та опишіть його властивості.

 

3.      До розділу 3. Алгоритми та програми (Тема: Поняття події. Види подій. Програмне опрацювання подій)

Завдання:

3.1.Опрацювати матеріал стор. 84-87.

3.2.Дайте відповіді на запитання стор. 89 питання №8,9,10 (усно).

 

3.3.В зошиті описати дії фрагментів програмного проекту для спрайтів Мурчика (стор. 87 п.5) та Барбоса (стор. 88 п.7) (зразок виконання стор. 86 табл. 3.3)

Мистецтво

Прочитати стор.101-105 .Дослідіти історію виникнення фортепіано.

Трудове навчання

·        Допрацювати обєкт (закінчити оздоблення свистка із жерсті);

·        підручник §7–12, посилання на електронний підручник    https://4book.org/uchebniki-ukraina/6-klass/1493-trudove-navchannya-6-klas-sidorenko-2014   або   повторити тему «Обробка тонколистового металу: правка, розмічання, різання, обпилювання» з Інтернет-джерел;

·        повторити конспект у зошиті;

·        повторити ТБ у шкільній майстерні та ТБ під час обробки тонколистового металу;

 

Захист проекту (після закінчення карантину): наявність зошита, знання правил ТБ, готовий виріб, письмове тематичне оцінювання з теми.

Фіз.культура

 " Відомі баскетболісти сучасності. Повторити правила гри"

Подивитись відео з баскетболу підготуватись до письмого тестування  

 

 

 

Російська мова

        Вивчити таблицю стор. 102, вивчити правила стор. 104

        Вправа 233 (усно), вправа 238 (1, 2) письмово

Основи здоров’я

§ 21 стор. 103, завдання 1-2

 

Вивчити правила поведінки при пожежі в приміщенні стор. 128-130